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水映图腾

我们不但要解放学生,更要解放他们身后的教师。

 
 
 

日志

 
 
关于我

人生之路总是平平淡淡,当初是平平淡淡的学生,现在是平平淡淡的老师,唯一的遗憾,自己始终没有走出校园,不知道是该庆幸,还是该郁闷。如果有机会到是真想走出去。

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2011届四班日志(九月)  

2011-08-31 20:26:29|  分类: 新四班日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2011年9月17日 晴

       这个星期太忙了点,日志只好写成周志了。这个星期比起上周,学生在纪律方面表现要好多了。我一直觉得,对于纪律的管理应该保持在一个合理的程度上。过分的强调绝对安静也是不科学的,毕竟在上自习的时候,有些学生写作业遇到了点问题,需要问问同伴,这时只要保证音量在最低程度就可以。这同样也是公德心的一个体现。再说,毕竟是小学刚上初中的孩子们,自我约束不可能像高中生、大学生那样。对于这个问题,还是不要太钻牛角尖的好。

       上个星期进行了摸底考试,四班的成绩在六个班当中属于中下等,其实可以说是倒数第二吧。我心里有数,以前带差班的时候都没怕过,现在带的是平行班,一定可以带好的。初始成绩不算好也正好给了自己一个发展的空间,如果初始成绩就是最好的,那么即使以后有成绩,人们的评价也要打折扣了。这次摸底考试,四班主要是英语成绩比其他班差一些,所以总分就落下了,这也正好,我对自己有信心,相信只要英语成绩提高一些,总体成绩就能上去。而目前看来,整体的班风很不错,学生态度也还满认真的。已经基本具备了前进的条件了。

        下周一的班会课上,和同学们讨论一些学习方法上的问题,进一步端正学生的学习态度,改进他们的学习方法。给他们提出一些学习目标。在这个问题上还得不但摸索,班风正了就得抓紧学习,孩子们忙起来,对班风更是有促进作用。

2011年9月6日  雨

     心想晴的久了下点雨吧,今天还真下雨了,虽然不大,但是很清爽。

      今天班里值日出现的问题比昨天更让人生气,早晨有值日生迟到,按时到的值日生应付差事地把地面弄湿了一遍,地上的脏东西依旧。在早自习上强调了一遍,下午室内竟然干脆没人打扫了,一气之下回复带上一届所有分工责任到人的方式。结果晚上一试所有问题迎刃而解。所有值日生快速而且质量很高的完成了劳动任务。这里可以总结一句名言:好的制度绝对比苦口婆心的教育效果强一百倍!

      这让我想到,平时在管理班级的时候,道理是要讲的,但是制度的保证是基础。没有好的制度即使把道理讲的再清楚,再感人,再让学生信服也不能起到真正规范约束学生行为的作用。这其实跟我们的社会是相同的。但是我又想,是不是所有的事情都能通过制度来约束呢?卫生的问题,站在班里面哪不干净,责任人跑不掉。但是纪律的事情,你在那里学生都安静,你不在那里学生吵闹你又怎么去确定责任?

       班里的风气很重要,但是风气好不是说就没有一点毛病。偶尔有个学生在走廊里跑,打闹了一下。该不该管?管了是不是小题大做?不管就会愈演愈烈。不行,还是得管。明天得抓几个走廊里打闹的学生,按规定惩罚。在这个问题上不能搞温情教育。记得去年去北京学习,到北京的学校参观时,人家的学校就能做到学生不早教学楼内打闹,我们为什么做不到。另外,跟其他几个班主任应该一起商量一下,这个事情得大家搞,要不然难免互相影响。

2011年9月5日   晴

      天气总是晴,晴天虽很好,但是每天都是同样的天气也会让人觉得乏味,我希望有些变化。最近琐事很多,每天忙忙碌碌没个清闲,连静下心来背个课都很奢侈。我这人不怕事难,再难的事情总有解决的办法,而且难一点还有挑战性。我就怕事多,不能够专心做事是我最烦的事。所以我总是觉得自己不适合当班主任,因为我就不是那种三头六臂的人(当班主任真得三头六臂)。

       值日生安排一直是比较头疼的问题,上一届学生我采用的是责任具体到人的方式,有好处也有弊端。好处是学生之间不会互相推诿,来了以后该干什么就干什么不至于无所是从,但是也有弊端就是分工不同劳动强度也不同。这样学生就会有一些怨言。于是这个学期采用了大组套小组,灵活安排加分工的值日方式。就是一个大组分两个小组,每个小组5个人,其中一组负责室内,一组负责室外。但是发现的问题是,学生到校时间不同,来的早的同学都干了,来的晚的就占了便宜。而且学生们来了以后也并不具体知道自己该干什么,拖拖拉拉浪费时间,有时候还重复打扫。真是没有完美的方案啊。这一届想尽可能实现学生管理自动化,所以还是耐心一点,尽可能发挥值日组长的作用,这一轮值日过后应该选择一些比较雷厉风行的学生做值日组长,得多指导值日组长合理安排本组学生值日,等学生逐渐熟悉了之后,打扫卫生的问题应该能够很好解决。

        这五班的上课纪律是个让人头疼的大问题,非常影响心情。我这暴脾气!就怕什么时候忍不住犯了体罚学生的错误。人家说优秀的教师通过课堂吸引学生,这样就不必担心纪律问题。可是这英语可本来就够难有吸引力,再加上有的学生小学三年级就不学习,有的学生就爱瞎起哄,完了有些学生还属于那种思维活跃上课积极回答问题,这一股脑合了一块儿,上课那气氛,也不知道是活跃还是混乱。控制纪律还怕压制学生的积极性,不控制纪律又怕不法分子越逞越凶,怎一个难字了得啊。

       七年级英语的预备级,简直就是个鸡肋!学生英语都过了三级了,还教ABC,说是有的地区小学没有英语课,所以课本得适合零起点的学生学习,可是要我说,想要适合所有人的东西,结果是必然大多数人都不适合。教材完全可以编零起点和非零起点两种嘛。而且教辅市场一片混乱,人家教材配套的练习册不用,局里非要乱订一些乱七八糟的资料,初中三年用仁爱版教材最后中考用的却是包头人教版的试卷,哇呀呀~~~~~~,简直让人抓狂。

         这教育怎么就搞成了整人的东西~!

2011年9月2日    晴

最后一天军训,虽然学生已经训练了四天,但是在我的眼里似乎没什么进步,这次的教官训练似乎过于应付差事,学生们的动作简直各式各样。

2011届四班日志(九月) - 水映图腾 - 孩子王

 

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 教官们热衷于让学生站军姿,只是好像都没怎么站齐。 

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最后的汇演。

 

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不过就是这样,我们班还是得了第一名,我只能说,是其他班更差了。这次的军训没什么亮点,学生表现都很平常,这让我隐隐对这一届有了些担忧。这只是刚开始,之后的发展不可能一帆风顺。记住这45张面孔,不知我将在他们的心理留下怎样的印记。

2011年9月1日     晴

       今天是军训第四天,上午和同届带六班的傲老师一起布置了班级,虽不够完善,但总算是有个样子了。今天上午有个学生摔倒,膝盖碰破了,脚也崴了,去校医室包扎了一下。我问他还能不能训练,孩子坚定地说“能”。这一届学生给我很多不一样的感受。下午体育委员海啸把学生带到操场上,教官还没有来,便由海啸暂时负责纪律。海啸竟然能够罚说话的学生做50个深蹲跳。令我不可思议的并不是海啸的处罚方式,而是从来没有当过班委的他,其他的学生竟然听他的不敢违抗。他已经俨然是个班级的头头了。这样的情况还从来没有出现过。如果好好引导的话,海啸说不定能够成为一个很不错的班委。而其他同学这样的表现也让我觉得要带好这个班难度不会很大,很有希望让他们成为一个优秀的集体。

         晚上看住校生上晚自习,吃了一顿食堂的减肥餐,味道还不错。本打算晚自习的时候给学生放一个动画片,谁知道下载的高清视频,学校的破机器却转不动,声音正常画面滞后。只好让学生们带着深深的遗憾看了一晚上的书、打了一晚上瞌睡。我想以后这样的放电影给学生看的机会也不多了。

2011年8月31日    晴

      决定写班级日志,是因为看了老板老班的新一班日志。算是一种模仿,我讨厌模仿,但是我得承认,他对我的影响很大。以前写日志总是希望有一个明确的主题,并且经过一定的思考分析才开始下笔。但是这样的主题,这样的思考不是每天都有,所以这样的日志也就不能每天都有,最近几个月都可能不会发表一片日志。总觉得一切都平平淡淡的,能写什么呢?但是仔细想一想,在这些平淡当中,自己的手边也确实流逝了许多值得记录下来的事情。所以,别管有什么没什么,每天写几个字也好吧。

      新的四班成立已经一周零三天,这一届的学生明显比起前几届要听话的多,胆小的多。老师的很多指令、规定都可以比较容易的达到效果。所以脸上也多了些和蔼,少了些严肃。在新一届学生刚开始的时候,我总是会有这样的矛盾,生怕自己太和蔼了让学生不怕自己,不听自己的话,可是又不想让学生仅仅是因为怕自己而听自己的话,还想让学生喜欢我,喜欢上他们初中的这个班级。所以严厉与和蔼的尺度常常左右摇摆,要把握其中的度,不是简单的事情。

       今天是军训第三天,这两天学生军训,只在到校和放学的时间呆在班级里,而且到校的时间并不集中,所以卫生的打扫有些松懈了。今天下午更是楼道卫生没有打扫,体育委员就带队下楼了。主要问题是,负责打扫楼道的学生不够早到(他并没有迟到,但是打扫卫生的时间没有了)。所以明天需要强调,值日生必须第一时间到校。班级的管理、班风的形成不能着急,得根据班级的发展来不断调整自己的策略和方法,但是有一个原则是应该遵循的,就是不能为了表面的风平浪静而去追求形式上的条条框框,而应当关注学生的内心,维护学生内心的健康发展,然后让他们去认同规则。近期主要抓的事情是卫生、纪律、交作业。卫生:追求速度和质量,并强调保持。纪律:课下,走廊内教室内无打闹。交作业:养成每晚睡觉前整理作业的习惯,保证第二天不忘带作业。

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